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《匆匆》试讲稿

2019-10-24 01:33:49 来源网站: 小叶文学

《匆匆》试讲稿

  一、 师:我们上节课一起朗诵了朱自清先生的《匆匆》,并且让大家用一个词概括一下你对《匆匆》这篇文章的看法或者作者的感情,我总结了一下大家大概写了一下几个字:美、害怕、悲痛、无奈、惋惜

  二、 师:哪里美? 生:语言美 师:你能从文中找出你认为非常美的句子来吗? 生:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 师:谁能告诉我,你觉得这个句子为什么美? 生:我觉得这几个句子结构是一样的 师:谁能说得更专业一点,做一个小文学评论家?(口语表达) 生:运用了排比的修辞,使文章句式整齐,富有节奏和韵律感 还有呢? 生:其次,我觉得它写出了那种新事物取代旧事物的生命力。 师:嗯,非常好,同学们,我们看,文章开头写的句子是美的,是美好的,但是通过上节课的朗诵,我们也能够感受到作者其实是对“时间一去不复返”是非常郁闷的,对时间的逝去是不舍的是无奈的, 我们可不可以用一个词来说一说作者这样写的目的何在? 欲抑先扬,为后文写时光匆匆流逝作铺垫

  三、 师:有的同学说从这篇文章当中读出了悲,那你能告诉我哪里体现出作者内心的悲吗? 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 我们赤裸裸的来最终又赤裸裸的走,我们为什么要平白无故地走这一遭啊,朱自清先生在跟谁发问?你觉得谁能回答他的问题呢? 好,我们继续看最后一句: 聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 师:这个句子我们好像见到过一样的句子? 生:聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 师:好,那现在,聪明的你,回答以下几个问题 1、 文章当中作者提出了几个问句 2、 作者对提出的问题给出作答了吗? 3、 如果给出了,作者给出答案的形式是怎么样的

  给大家5分钟的时间讨论

  师:好,停

  师:经过我们刚才的讨论,发现作者在文中一共给出了这样几个问题,那作者自己也给出了一些回答,但是我们看到,作者对自己的回答满意吗?不满意或者说是不确定。

  问题:1、聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?2、是有人偷了他们罢:那是谁? 3、又藏在何处呢? 4、是他们自己逃了罢:现在又到了哪里呢?5、去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢? 6、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里我们能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了 7、在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢? 8、我留着些什么痕迹呢? 9、我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 10、我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

  那我们看到大部分的问题其实是没有被解答的。好,那我们同学自己想一想,如果你的心中有很多问题得不到回答,你内心会是什么样的感受呢?

  生:;郁闷,不开心,生气、

  师:对,我们看作者的这些问题可是都有关于时间的啊,而时间又是和什么相关的呢? 好,我们再来读这个句子“我赤裸裸地来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊” 我们看,作者的发问是关于时间的,而对我们所有人来讲,逝去的时间又和我们短暂的生命息息相关,我们再联系一下朱自清先生生活的时代,朱自清先生生活的社会是千疮百孔的,但是又是备受压迫的,而自己的时间自己的生命却在一天天流逝,他的内心是苦闷的甚至是痛苦的。

  四、好,最后我给大家布置一个任务,自己回去思考:

  试着自己给这几个词语排序,并说明理由,要有书面的文字说明,50-100字。

  ①美②害怕③悲痛④无奈⑤惋惜⑥焦虑

  今天面试北师大基础合作办学,主要是积累经验,以后去试讲之前每一个环节包括板书都要认真练习,尤其是小学语文老师要注重基础,所以在基础的问题上是一定不能出纰漏的。

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